Аннотация к рабочей программе по учебному
предмету «Геометрия»7-9 класс
2023-2024 учебный год
Рабочая программа по учебному предмету «Геометрия» (предметная
область «Математика») соответствует Федеральной рабочей программе по
учебному предмету «Геометрия»
и включает пояснительную
записку,содержание обучения, планируемые результаты освоения
программ мы по геометрии.
Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения геометрии,
место в структуре учебного плана, а также подходы к отбору содержания и
планируемым результатам.
Содержание обучения представлено тематическими блоками, которые
предлагаются для обязательного изучения в каждом классе на уровне
основного общего образования. Содержание обучения в каждом классе
завершается перечнем универсальных учебных действий (познавательных,
коммуникативных, регулятивных), которые возможно формировать.
Планируемые результаты освоения программы по геометрии включают
личностные, метапредметные результаты за период обучения, а также
предметные достижения обучающегося за каждый год обучения.
Общая характеристика учебного предмета «Геометрия»
В курсе условно можно выделить следующие содержательные линии:
«Наглядная геометрия», «Геометрические фигуры», «Измерение
геометрических величин», «Координаты», «Векторы», «Логика
и множества», «Геометрия в историческом развитии».
Материал, относящийся к линии «Наглядная геометрия» (элементы
наглядной стереометрии) способствует развитию пространственных
представлений учащихся в рамках изучения планиметрии.
Содержание разделов «Геометрические фигуры» и «Измерение
геометрических величин» нацелено на получение конкретных знаний о
геометрической фигуре как важнейшей математической модели для описания
окружающего мира. Систематическое изучение свойств геометрических
фигур позволит развить логическое мышление и показать применение этих
свойств при решении задач вычислительного и конструктивного характера, а
также практических.
Материал, относящийся к содержательным линиям «Координаты» и
«Векторы», в значительной степени несёт в себе межпредметные знания,
которые находят применение как в различных математических дисциплинах,
так и в смежных предметах.
Особенностью линии «Логика и множества» является то, что
представленный здесь материал преимущественно изучается при
рассмотрении различных вопросов курса. Соответствующий материал
нацелен на математическое развитие учащихся, формирование у них
уменияточно, сжато и ясно излагать мысли в устной и письменной речи.
Линия «Геометрия в историческом развитии» предназначена для
формирования представлений о геометрии как части человеческой культуры,

для общего развития школьников, для создания культурно-исторической
среды обучения.
Цели и задачи обучения геометрии
Овладение учащимися системой геометрических знаний и умений
необходимо в повседневной жизни, для изучения смежных дисциплин и
продолжения образования.
Практическая значимость школьного курса геометрии обусловлена тем, что
его объектом являются пространственные формы и количественные
отношения действительного мира. Геометрическая подготовка необходима
для понимания принципов устройства и использования современной
техники, восприятия научных и технических понятий и идей. Математика
является языком науки и техники. С её помощью моделируются и изучаются
явления и процессы, происходящие в природе. Геометрия является одним из
опорных предметов основной школы: она обеспечивает изучение других
дисциплин. В первую очередь это относится к предметам естественнонаучного цикла, в частности к физике.
Развитие логического мышления учащихся при обучении геометрии
способствует усвоению предметов гуманитарного цикла. Практические
умения и навыки геометрического характера необходимы для трудовой
деятельности и профессиональной подготовки школьников. Развитие у
учащихся правильных представлений о сущности и происхождении
геометрических абстракций, соотношении реального и идеального, характере
отражения математической наукой явлений и процессов реального мира,
месте геометрии в системе наук ироли математического моделирования в
научном познании и в практике способствует формированию научного
мировоззрения учащихся, а также формированию качеств мышления,
необходимых для адаптации в современном информационном обществе.
Важнейшей задачей школьного курса геометрии является развитие
логического мышления учащихся. Сами объекты геометрических
умозаключений и принятые в геометрии правила их конструирования
способствуют формированию умений обосновывать и доказывать суждения,
приводить чёткие определения, развивают логическую интуицию, кратко и
наглядно вскрывают механизм логических построений и учат их
применению. Тем самым геометрия занимает ведущее место в формировании
научно-теоретического мышления школьников. Раскрывая внутреннюю
гармонию математики, формируя понимание красоты и изящества
математических рассуждений, способствуя восприятию геометрических
форм, усвоению понятия симметрии, геометрия вносит значительный вклад в
эстетическое воспитание учащихся. Её изучение развивает воображение
школьников, существенно обогащает и развивает их пространственные
представления.
В учебном плане на изучение на изучение геометрии в 7-9 классах отводится
по 2 часа в неделю, в объеме 68 часов на каждый год обучения ,всего 204
часа.